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　　3月28日，由广东省人力资源和社会保障厅、广东省农业农村厅联合主办为期3天的第二届全国乡村振兴职业技能大赛美发项目广东省选拔赛，在广东江南理工高级技工学校落下帷幕。来自全省美发行业及职业院校的35名选手通过激烈比拼，广东江南理工高级技工学校师生以其精湛的技能和良好的创意，勇夺金奖和铜奖。其中，2022级形象设计专业学子邓立娇和陈雨君，分别夺得学生组的金牌和铜牌，邹志兴老师获得职工组铜牌。

　　5月上旬，夺得金牌的邓立娇同学将代表广东省参加在贵州举行的第二届全国乡村振兴职业技能大赛总决赛。

　　据悉，为做好大赛承办工作，广东江南理工高级技工学校成立了“第二届全国乡村振兴职业技能大赛美发项目广东省选拔赛”执委会，学校主要领导担任执委会主任和副主任，各部门齐心协作，为大赛做好各项服务工作，营造“团结、紧张、合作、愉快”的竞赛氛围，全力推进大赛筹备工作，以确保大赛的顺利举行。

　　在大赛正式比赛的3天时间里，选手们完成了A（女士商业剪发·染色及造型·三个愿望）、B（男士时尚修剪·染色及造型·三个愿望）、C（女士商业长发向下造型及挑染·三个愿望）三个模块的作品设计与制作。三个模块的作品设计与制作完成后，由主观裁判和客观裁判现场评审后打分，再由助理裁判和裁判长确认签字，确保了大赛的公正与公平。

　　大赛各组别分设了金、银、铜奖和优胜奖，对获得前3名的选手，大赛组委会分别颁发金牌、银牌和铜牌，并按照规定颁发技师职业资格证书和职业技能等级证书；获得优胜奖的选手，按照规定颁发高级工职业资格证书和职业技能等级证书；职工组选手前3名（少于15个参赛队的前2名，少于10个参赛队的第1名）且符合相关条件的，授予“广东省技术能手”荣誉称号。

　　本次大赛是贯彻落实习总关于技能人才工作的重要指示精神和党中央、国务院关于巩固拓展脱贫攻坚成果、推进乡村全面振兴决策部署的具体举措，旨在带动更多劳动者学习技能、掌握技能，加快培育技能人才和乡村工匠，为全面推进乡村振兴提供有力人才支撑。大赛为广东省技能人才搭建起了展示技能、切磋技艺的平台，展现了广东省乡村振兴和技能人才队伍建设成果。大赛将挖掘出一批具备专业技能和实践能力的优秀人才，对推动乡村人才振兴相关领域技能人才队伍建设具有重要意义。

　　广东江南理工高级技工学校是国家重点技工院校，是广东省中华礼仪示范学校、广东省十佳先进单位、广州市“粤菜师傅”培训基地、广东省社会培训评价组织机构等。学校坚持教书育人、管理育人、服务育人、环境育人，办学条件优越、校园环境优美、教师队伍优秀、管理手段优化、教学质量优异，是一所学生喜爱、家长满意、企业好评、社会赞誉的全日制技工院校。

　　核心课程：行业认知、奢侈品、美妆及时尚品牌鉴赏、素描与色彩、形体礼仪、化妆基础、店长能力（领导力、凝聚力）、九型人格/心理学、高级美容师技能实训、穴位、经络的认知和走向、修饰美容（、美睫）、高端美容仪器操作、中医基础护理、美容院店务管理等。

　　核心课程：模拟电路基础、数字电路基础、电子测量技术、PLC控制电路安装与调试、单片机技术与应用、电子线路组装与调试等。

　　核心课程：解剖生理学、药物制剂技术及实验实训、药物分析、药物制剂GMP仿真实训、GMP实施技术、GSP实施技术、药理学基础、医药商品营销、药店零售及实训、药物检验技术、药物制剂生产技术等。

　　核心课程：解剖学与组织胚胎学、中医护理学、内科护理学、外科护理学、精神科护理学、基础护理学、急救护理、营养与膳食、急危重症护理、康复护理学基础、健康评估、日语等。

　　核心课程：网络营销、网店客服、网店美工、网店直播、新媒体营销、电子商务数据分析、网店经营与管理、网店推广、短视频制作、电子商务项目实战，多媒体技术、社群文化与营销、网店运营、化妆与形体训练等。

　　核心课程：汽车发动机构造与检修技术、汽车底盘构造与检修技术、汽车电器构造与检修技术、汽车商务与营销、汽车美容与装饰专项技能训练、汽车定期维护保养专项技能训练,汽车电气电子构造与检修技术、新能源汽车概述与检修技术、混合动力汽车专项维修技能训练、纯电动汽车维修专项技能训练等。

　　核心课程：传感器技术及应用、工业机器人操作与编程、工业机器人离线编程与仿真、工业机器人典型应用、工业机器人系统集成与应用、变频器与PLC应用技术、液压传动与气动控制等。

　　核心课程：新媒体营销与运营、短视频制作与编辑、网红直播、直播带货技术、直播平台运营与管理、直播数据分析与应用、播音主持、多媒体技术、社群文化与营销、网店运营、化妆与形体训练等。

　　学校位于广州市白云区江高镇新楼路31号，占地面积300亩，建筑面积11万平方米，现有教职工近300人；年均招生2000人，在校学生6000余人。

　　学校开设四大专业系、五大学院、十八个特色专业，专业门类齐全，就业前瞻性强，为广大学子实现“大国工匠梦”搭建了平台。学校不断加大实训环节的硬件投入，实训操作、理实结合，保障了学生以绝对的优势参加职教高考，升入自己理想的大学。

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